音樂計畫中少數的男性熱血老師—朱育慶，對他而言，音樂是一種分享，他期許孩子們最終能夠站在舞台上，自在而快樂地分享屬於他們的音樂，透過音樂真切地訴說自己的故事，分享他們生命中美好的事物給來聽他們唱歌的每一個人。

育慶自高中開始對合唱產生濃厚的興趣，便一直唱合唱直到現在。2016年一月，育慶所屬的台北市松韻合唱團，與音樂計畫中的公東高工質平合唱團一起在臺東舉辦音樂會，讓他對計畫有了初步的認識；幾個月後，育慶主動寄了信給善耕365，詢問是否有可以幫忙的地方，雖然不是音樂本科系出身，但他憑藉著這些年微薄的合唱經驗，從當年7月的花東青少年合唱音樂營開始參與，同年9月也成為永昌國小富山分校的種子老師，希望能為音樂計畫貢獻己力。

擔任熱血老師後的「第一次經驗談」

育慶表示，音樂計畫的主持人Howard老師，可以說是他生命中的貴人，因為從來沒有教過小學生的他，一開始非常懷疑自己是否有資格與能力來教導孩子們，當時若不是Howard老師的支持與鼓勵，可能到現在都還在猶豫，遲遲無法踏出這一步。他真的非常感謝Howard老師在徬徨時拉了他一把，而現在機會在他的手上，他準備帶著富山的孩子一起朝夢想前進。「師者，言教不如身教」，而校方不論是在行政方面，或合唱課程教學的安排上，都全心全力協助與付出，讓他有訴說不盡的感謝。

「Hey Kids！」與「Hey What？」

位於南投縣集集鎮往水里方向產業道路上的永昌國小富山分校，是一所僅有10位老師及32位學生的迷你小學，為了讓每位學生都能接觸到音樂，所以全校學生都是合唱團的團員，「富山合唱團」就這樣成立了。

由於學校考量到各學齡的學習能力有所差異，特別將合唱團分成高、低年級兩團分開教學，而「Hey Kids！」和孩子們的回應「Hey What？」，則是他個人獨特的上課規則，是在孩子們專注力下降時，試圖攫取他們注意力的作法。而從一開始每次上課必須講上幾十次的「Hey Kids！」，到後來某次上完課，驚覺兩堂課下來竟然一次「Hey Kids！」都沒用到，讓他體會到孩子們一點一滴的成長，竟是如此深刻而令人感動。他更期許未來孩子們在面對挫折的時候，能夠保持耐心、拿出自信，一定要相信自己能夠克服難關。

現在育慶所任教的頭份國中哈慕尼合唱團迎來第四年，永昌國小暨富山分校的大山腳合唱團則已達第九年，其中富山分校今年已與本校合併，也有部分合唱團同學去了其他學校，雖然時代與環境有所變化，但育慶認為，這些孩子仍然需要陪伴、成長的機會、以及被肯定的勇氣。

從單純的合唱音樂教學深入生活

在幾次偶然參與到學生在校的其他活動，育慶才意外發現學生在合唱課堂以外的不同面向與表現，這讓育慶也重新思考自己教學的初衷與重心，在每次上課前提醒自己：「在這堂合唱課當中，什麼才是最重要的？」因為合唱音樂不一定能夠陪這些孩子們一輩子，但他希望從合唱的過程中學到的聆聽、合作，可以讓他們在未來成為一個有同理心、夠為他人付出的大人。

新的學期，育慶希望新加入的孩子也能夠一起喜歡合唱，之前就在合唱團的孩子，除了留存以前共同的美好回憶，也能與新的成員共創新的感動。