在音樂路上一路遇到貴人的「蔡昀臻」

蔡昀臻老師，小學就讀後埔國小音樂班，主修鋼琴，副修中提琴，直到國中參加合唱團的時候，遇到了她的聲樂啟蒙恩師「張義鷹」老師，啟發她對唱歌的興趣，還一路協助她考上國立中壢高中音樂班，很幸運的在高中的時候，也遇到了一位很棒很有耐心、如母親般的老師「陳美玲」老師，常常鼓勵著她，使她在聲樂領域中更有興趣和自信。

一直到了實踐大學音樂系，先後遇到兩位聲樂老師，羅明芳老師和紀美仰老師，不僅教導她更多聲樂歌唱方面的知識與技巧，更時時關心她的身體和她情緒上的變化，還可以像朋友一樣分享彼此的心情，當對於未來感到迷惘的時候，給她寶貴的意見，真心的感謝在求學生涯，能遇到這些溫暖的老師們。

在學習的路途上，難免會遇到挫折，很感謝每當心情感到挫敗的時候，媽媽和老師們總會很有耐心的陪伴她，教導她並給她鼓勵，讓她能持續走在這條路上！由於在小學課後輔導的教學經驗，使她對於教學產生極高的興趣。在畢業前夕看到基金會培訓的消息，剛好有這個機會可以把她所學的專長回饋社會，覺得是一件很棒的事！

第一次看到Howard老師，覺得他是個很陽光、也很活潑的人，一直要大家放鬆，直接叫他的名字就好，讓她覺得很新奇，與他相處後，更令人感覺他是個很自在的「大哥哥」。

第一次到學校的時候，看到這一群小朋友排排坐在她面前，坦白說心裡還滿緊張的，或許他們學習音樂的環境，沒有像都市的小孩那麼豐富與多元，但是看到每個小朋友都很專注在聽你說話，還有一雙雙很期待上課的眼神，並勇於發言的舉動，讓她覺得遇到了一群很棒的小朋友，也讓她更用心的準備每一堂課，因為她想給孩子們更多她所學的音樂知識。

相處一個學期下來，從孩子們身上感受到學習音樂的熱忱，他們每堂都會帶給她不同的驚喜，看到有的學生從不會看樂譜，到能完整的唱出一首歌，有些學生從打不出節奏，到能跟上大家的腳步，還有已經會的同學，主動去幫助還不會的同學，看著孩子們一點一滴的進步，她真的覺得非常感動。

音樂是生活一部份，融入生活裡，活在細胞中的「子紜」

傅子紜，主修長號，副修鋼琴，畢業於輔仁大學音樂系。長號的啟蒙老師是「何佶」教授，之後師事於宋光清教授及汪治勇兩位教授。期間並於2000年暑假的時候，到UK University of Kent接受長號教授的指導，2001～2004年的暑假，則都在蘇格蘭Edinburgh，接受John Kenny長號演奏家的指導。

在校鋼琴先後受連曉惠教授、王敏慧教授的指導。曾經任職國立台灣交響樂團附設青年管樂團的長號首席，在輔仁大學交響樂團／管樂團、指揮家管弦樂團、幻響管樂團、底細爵士青年團，都擔任過長號手，也是台北青年管樂二團的長號首席，現為台灣管樂團、桃園交響管樂團和3E青年愛樂交響樂團的長號手。

從2007年開始，開始參與各項精彩的交流演出，包括有：隨文化大學音樂系、師範大學音樂系赴大陸交流演出，隨桃園交響管樂團赴香港、廣東兩岸交流和哈爾濱之夏音樂祭演出，隨台灣管樂團赴日本大宮文化交流，2010年台北國際花博重奏團演出，2010年3E愛樂交響樂團暑期固定巡演，2015年桃園交響管樂團「客韻迴繞樂客鄉」及「臥虎藏龍」的演出，還有2015年花東青少年合唱音樂營。

當她看到善耕365招募熱血音樂老師，要幫助偏鄉學校的學生，前往各地的偏鄉學校，用音樂教導學生培養出「信心及品德」的時候，她就完全的雀躍心動，因為自己本身也喜歡接觸不同事物來拓展視野，她覺得經由不斷的分享交流，會讓她獲益更多，也想把自身的專業傳授出去，她認為音樂是生活一部份，可以融入生活裡，活在細胞分子中，期許懂音樂的每個孩子，都能積極向上有自信。

初見Howard老師的時候，讓她原本緊張的心情馬上整個放鬆開來，Howard老師溫暖的大笑容加上磁性的嗓音，充滿正面能量及鼓勵話語，讓她對未來課程期待滿滿，在培訓課程中他總是給予她們這些種子老師最大的支持，完全信任及放手交給她們討論決定教學的方向，也要她們別擔心，如果發生狀況的話，一切有他的態勢，根本是一位溫暖的鄰家大哥哥。第一天參與楊光中小學的課程，讓她緊張到一整夜無法闔眼而失眠，一大早就來到學校。學校是在楊梅交流道附近的小山坡旁，學校的教室在一樓，但是操場卻在二樓，校內的社團只有管樂社，所有樂器的指導學習，都由指導老師一人包辦，所以學生們都非常期待合唱團的成立。

這裡的學生聽話而且乖巧，雖然從好動活潑到生澀沒自信的都有，不過開學4個月以來，合唱譜的英文，中文與日文，節奏音準音高的各項訓練下，每個小孩的專注力都明顯提高，眼神也開始充滿自信與開心，原本散漫的學生會意識到，而自己加快動作跟上大家。在每次課前課後，她都會與夥伴「穎韓」老師討論課程，「穎韓」老師的細心和高效率，讓她們兩個配合的天衣無縫，能將楊光這個從國小三年級橫跨到國中二年級的大合唱團，按部就班的讓學生程度穩定在標準內，在這裡孩子們讓她收穫許多，而他們信任、期待的眼神和嘹亮的嗓音，是讓老師持續下去的最好動力來源。

在學習的過程中和孩子們一起成長的「穎韓」

鄭穎韓，27歲，從小學習鋼琴與小號，目前專攻合唱與直笛的教學。她非常喜歡音樂教學的部份，非常喜歡在教學的過程中，不斷的突破自己！她一直想要把很多有趣的事物，通通都教給孩子們，並且讓自己能在教學的過程中不斷進步，因為她覺得在學習的過程中和學生們一起成長，是一件很棒的事情！

「Howard是我音樂教學的啟蒙老師」，這是她第一次見到Howard老師的時候，Howard老師給她的一種感覺，因為她知道能夠在他的身上學到很多東西和經驗，也因此當她決定踏上合唱教學這條路之後，她非常的努力，對自己要求很高，希望不會讓Howard老師失望，所以她的「高效率」在夥伴「子紜」老師的眼中，感覺是有點「急性子」。

她說也許是因為長時間都在學校教書的關係，所以第一天見到楊光中小學的孩子們時，感覺與一般孩子一樣，並沒有特別不一樣的地方。不過在開始教學的過程當中，就可以明顯的發現孩子們，對於喜歡上一件事情的熱情程度，那種熱愛音樂與合唱的表現，是會讓身為老師的她為他們所感動的！

帶著富山合唱團的孩子一起朝夢想前進的「育慶」

朱育慶，30歲，對他而言，音樂是一種分享，他期許孩子們最終能夠在舞台上，自在而快樂地分享自己的音樂，透過音樂真切地訴說自己的故事，分享他們生命中美好的事物給他人。南投縣永昌國小富山分校，位於集集鎮往水里方向的產業道路上，是一所僅有10位老師及32位學生的迷你小學，為了讓每位學生都能接觸到音樂，所以全校學生都會是合唱團的團員，而「富山合唱團」也就這樣在孩子們的一陣錯愕中成立了。

音樂計畫的主持人Howard老師，則是他生命中的貴人，因為從來沒有教過小學生的他，一開始非常懷疑自己是否有資格來教導孩子們，當時若不是Howard老師的支持與鼓勵，可能現在還猶豫，而遲遲無法踏出這一步。他真的非常感謝Howard老師在徬徨時拉了他一把，而現在機會在他的手上，他準備帶著富山的孩子一起朝夢想前進。「師者，言教不如身教」，富山國小的代理校長陳明興主任和劉琴惠老師，兩位不論是學校的行政方面，或是合唱課程教學的安排上，都全心全力的協助和付出，就如同對待自己的親生兒女般，讓他有訴說不盡的感謝。

學校因為考量到各學齡的學習能力有所差異，特別將合唱團分成高、低年級兩團分開教學，而「Hey Kids！」和孩子們的回應「Hey What？」，則是他個人獨特的上課規則，主要是在孩子專注力下降時，試圖攫取他們注意力的作法。從一開始每課堂必須講上幾十次「Hey Kids！」，後來上課時越來越專心，講的次數也越來越少，直到某次上完課，才驚覺兩堂課下來竟然一次「Hey Kids！」都沒用到，看著孩子們一點一滴的成長，竟是如此深刻而令人感動。